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伊萨卡学院美国
回应和请求回复:APPIC建议
美国大学教授协会(AAUP)伊萨卡学院分会敦促学院高级领导团队和董事会拒绝学术项目优先级实施委员会(APPIC)提交的建议。

过程:
在“学院形态”草案公布后，院系、课程委员会和学术政策委员会应邀提供意见。

亲爱的院长Melanie Stein和教务长La Jerne Terry Cornish:
我们，伊萨卡学院环境研究与科学系(ENVS)的校友，写信给您支持博士。

亲爱的莉西主席和伊萨卡大学董事会的所有成员
IC环境研究和科学学院写信给您，分享我们对当前学术优先程序(APP)的过程和结果的失望。

致高级领导团队和董事会的信息：
我们写信给您是出于对母校的关注，以及高级领导团队(SLT)、学术项目优先实施委员会(APPIC)、人力资源办公室、以及董事会解雇一些我们最敬爱和珍视的教职员工，缩减或取消项目和专业。

回到起点:真正的共享治理
当“永远的伊萨卡”和学术优先进程(APP)认真开始规划时，聚集在一起的社区成员被赋予了“适当调整”伊萨卡学院的总体目标;我们——终身教职，终身教职轨道，NTEN，以及应急教员，员工和学生——被要求为这个目标提供服务。

亲爱的政治学专业学生和校友们:
我们写信分享我们对APP推荐(the Shape of the College)的回应，因为我们觉得让你了解情况很重要。

亲爱的教务委员会执行委员会:
我们作为一群伊萨卡学院的BIPOC教师进行写作，除了我们在这所以白人为主的学院的共同经历之外，他们没有任何共同的联系。

尊敬的科拉多校长、科尼什教务长和高级领导团队的成员们:
我们作为学院理事会执行委员会的成员，伊萨卡学院的领导管理机构，写信给你们，是为了传达我们从我们的同事那里听到的非常严重的担忧——在10月12日的那一周，FCEC分别召开了两次会议，每个案例都有近300名教师参加——这是为了回应APPIC将在2020年12月31日之前建议取消约130名FTE教师的消息。

来自伊萨卡学院H&S学院参议院的信息:
继1月11日(星期四)举行的全院教职工会议之后，

伊萨卡学院的社区已经表明他们愿意开始这一对话，但必须承认幸存者的声音和已经造成的伤害。

这所大学有很大比例的教授自从开始任教以来就被排除在考虑之外，他们早就该得到应有的认可了。